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【熱門】初中生班長競選演講稿4篇

時間:2020-03-06 推薦訪問:初中演講稿

初中生班長競選演講稿 篇1

  老師,同學們:

  大家好!

  很高興能為大家演講。首先,感謝老師與同學們能給本人這次機會,能夠讓本人站在這里,本人感到十分的榮幸,在此表示感謝。

  本人認為本人自己有能力擔上班長這一職務。班長起的是一個代頭作用,引導著全班同學共同朝一個方向前進,而這一職務又是老師與同學們之間溝通的一個橋梁,既能讓老師了解學生,又可以讓老師和學生之間達成一個共識。本人認為本人以下這幾點可以讓本人擔上這一職務。

  一、有著很強的組織能力與管理能力。

  在小學時,本人每學年都會連續擔任小組組長,也多次組織本人所在的小組進行成果展示或其它活動,又總是斂來大部分的道具準備與材料收集的任務,并曾多次因展示為本組獲得榮譽,很少被其它組所趕超。所以,本人認為本人有較強的組織能力和管理能力,可以引導著全班同學共同進步。

  二、有較強的責任心

  班長是老師的左膀右臂,老師所給他分配的事也許是最多的,這就需要班長既要能干,也必須有責任心,要高質量地完成任務。在小學時,本人也曾幫助過老師判過卷子,每一次的數學作業本人幾乎都為同學們判過,這是因為本人所判的卷子很少有錯判的現象,而且效率還高,被老師所信任。

  三、總是為班級著想。

  做一個班長需要總為班級體著想。本人會盡自己最大的努力來幫助他人或服務于班級體,本人有著許多這樣的事例,譬如本人們九班的班徽,是本人和本人的姐姐共同修改的,本人已經盡了本人最大的努力和可能來完成這個班徽。

  另外,如果本人當上了班長,本人會十分地榮幸,本人會努力做到以下幾點:

  一、先以身作則

  本人會不斷地完善自己,做一個好模范,做一個全面發展,遵守紀律的好學生,老師眼中會學習的好孩子。

  二、事事為同學著想

  本人會細心地留意每一位同學的需要,以便更好的幫助同學,方便同學,讓同學因本人的存在感到幸福。

  三、為班級想些“金點子”。

  本人會時常以同學們喜歡的方式來開展一些活動,以便鍛煉同學們的表達能力并調動學習的積極性。

  這次競選班長本人如若可以當上,這對于本人自己來說是一個認可與鍛煉,如果不能,本人將會繼續努力,改進自己的不足之處,提高自身的素質,向班長學習,所以,本次競選成功與否,對本人是一個莫大的機會,一個改進自本人與完善自本人的機會。

  謝謝大家!

初中生班長競選演講稿 篇2

  我想問一下同學們:當我們在學校沒有考高分、我們的名字沒有出現在分數榜前幾名的時候,是否經歷過老師、父母指責我們學習不夠努力,認為這是由我們的主觀因素造成的。

  那你們覺得這種認識是否正確呢?

  我想認為這種認識即使不是錯誤的,也至少是片面的、不完全的。

  可為什么是片面的?那就要涉及到我們自身的智能結構,也就是所說的天賦、天性了。美國學者霍華德·加德納把我們的智能分為7種類型即語言智能(詩人、作家和演說家)、數學邏輯智能(邏輯推理、科學分析)、空間智能(建筑設計師、畫家)、音樂智能(音樂創作者、舞蹈家)、身體運動智能(舞蹈家、運動員)、人際關系智能(推銷員、經紀人)、自我認知智能(文學家、哲學家、心理學家)。而我們每個人所具有的智能結構是不同的。一個人的長處在于運動,卻要求他非得學好幾何學不可,另一個人的長處在于音樂,卻要求他寫出一流文章成為一個杰出作家,這樣的要求不但沒有道理,還是十足的無知。人們既然不要求一棵楊樹長成柳樹,也不要求一棵松樹長成柏樹,為什么竟然會要求一個長于交際的學生一定要成為冥思苦想的哲學家,要求一個長于感情表達的學生在化學考卷上拿高分呢?因此老師和父母認識并非完全正確,而我們也都有權利按照我們自己固有的天性和稟賦發展自己,展現自己,外力不應該給予與我們的天性、稟賦和意愿相抵觸的干預。這也就是我們所說的個性發展。

  (著名漫畫家豐子愷曾經畫過一幅漫畫,諷刺教育工作者總是用單一標準要求學生,就像園丁拿著剪刀剪切冬青一樣,老師常常就是這樣兇暴武斷地把學生剪切得整齊劃一。)

  讓我們再想一個問題:假如一棵柏樹很高很密卻是橫臥在大地上的,我們會認為他是最魁梧的嗎?一株桃樹長得很高很大卻不開桃花不結桃子,我們會認為他是最美的嗎?顯然我們既不認為那顆柏樹很魁梧也不認為那株桃樹很美。個性也是如此,當我們發展天賦、張揚個性的時候也應該把握好方向與尺度。如果你的音樂天賦很高,即使不要求你能寫出一流文章,你總不能語文課上肆意地聽CD吧?如果你的人際關系很好,即使不要求你能拿數學高分,你總不能在數學課上瘋狂的發短信聊天吧?你是否應該去聽聽語文老師的言談,或許他的某些語言能加深你對音樂的理解,使你從音樂中獲得更多的喜悅呢?或許他能激發你的潛力使你寫出如《東風破》般美妙的歌詞,成為新一代的JAY呢?,你是否能試著分析著數學老師的思維,為什么這么想,為什么這么做。或許更清晰的邏輯思維會使你的交際表達更有條理,在交際中更勝一籌呢?我們學語文并非為了讀懂死板的文言文,我們學數學也并非為了畫出煩人的拋物線,我們學習的真正目的是為了能使我們自己固有的個性得到更好的發展,從而展現自己的才華。而我也相信我有這個能力,擔當班長一職,在今后的日子里帶領同學們正確發展我們自己的個性,展現一個充滿個性的0710班,創造出最強的0710班。

初中生班長競選演講稿 篇3

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  今天我很榮幸,能夠站在講臺上,和同學們在一起競選班長,希望同學們支持我。我對班長的認識有如下三點:

  其一:我認為班長不只個是稱號,是個光環,而是份責任,是份熱心。我曾經是語文課代表,所以我深切感受到作為一名班干部最重要的是一顆愛心、真心、熱心。熱愛班級事業,關心班級每個同學。真心勇于為班級付出,真心想班級所想,為同學所急。熱心助人,熱心于班級的每項工作。我認為:班級不僅是個學習的地方,更是一個溫馨的家,讓你們心的世界美好而溫暖。讓你們的學習生活豐富而充實,快樂而有意義。真正對得起這個長字。

  其二,作為班級核心人物,一種責任落在我的肩上,我明白,我起好領頭雁的作用,在方方面面,高標準嚴要求自己。在思想品德學習生活等方面,處處率先以身作則,以不辜負老師同學希望,這是一種壓力,更是一種動力。我承認,我現在還有許多不足,但我渴望老師同學毫不保留給我批評指出,讓我在這個熔爐里經受考驗,我會努力去改,我不求自己十全十美,只求做到盡善盡美,有這個自信能讓大家飛得更高更遠,讓我們班走向輝煌。

  其三,我認為要當班長必須具備一定能力,我對自己能力很肯定,請相信我這么說,不是自傲,是自信。我相信我有統領全局的能力,我的勇氣才干。我會帶領我們班走出一條有特色的道路,創出一個有特色的XX班。高舉民主作風的旗幟,徹徹底底當一個平民班長,放手發動群眾,鼓勵大家參政,大膽提意見,我要采納好的見解,并且還要保持班干進行性,調動班委成員積極性,揚長避短,讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優秀班集體。

  工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

  我渴望與大家同甘共苦,同進步齊歡笑,讓我們的五年級生活更精彩,請同學老師給我多一點機會、信任。既然是山,我就要堅定不移;既然是浪,我就要有前進的方向;既然是陽光,我就要普照大地;既然是班長,我就要成為老師和同學的橋梁。

  同學們,請將那神圣的一票投給我吧,雖然我現在不是最優秀的,但我將來一定是最棒的。

初中生班長競選演講稿 篇4

老師,同學們:

  大家好!

  很高興能為大家演講。首先,感謝老師與同學們能給我這次機會,能夠讓我站在這里,我感到十分的榮幸,在此表示感謝。

  我認為我自己有能力擔上班長這一職務。班長起的是一個代頭作用,引導著全班同學共同朝一個方向前進,而這一職務又是老師與同學們之間溝通的一個橋梁,既能讓老師了解學生,又可以讓老師和學生之間達成一個共識。我認為我以下這幾點可以讓我擔上這一職務。

  一、有著很強的組織能力與管理能力。

  在小學時,我每學年都會連續擔任小組組長,也多次組織我所在的小組進行成果展示或其它活動,又總是斂來大部分的道具準備與材料收集的任務,并曾多次因展示為本組獲得榮譽,很少被其它組所趕超。所以,我認為我有較強的組織能力和管理能力,可以引導著全班同學共同進步。

  二、有較強的責任心

  班長是老師的左膀右臂,老師所給他分配的事也許是最多的,這就需要班長既要能干,也必須有責任心,要高質量地完成任務。在小學時,我也曾幫助過老師判過卷子,每一次的數學作業我幾乎都為同學們判過,這是因為我所判的卷子很少有錯判的現象,而且效率還高,被老師所信任。

  三、總是為班級著想。

  做一個班長需要總為班級體著想。我會盡自己最大的努力來幫助他人或服務于班級體,我有著許多這樣的事例,譬如我們九班的班徽,是我和我的姐姐共同修改的,我已經盡了我最大的努力和可能來完成這個班徽。

  另外,如果我當上了班長,我會十分地榮幸,我會努力做到以下幾點:

  一、先以身作則

  我會不斷地完善自己,做一個好模范,做一個全面發展,遵守紀律的好學生,老師眼中會學習的好孩子。

  二、事事為同學著想

  我會細心地留意每一位同學的需要,以便更好的幫助同學,方便同學,讓同學因我的存在感到幸福。

  三、為班級想些“金點子”。

  我會時常以同學們喜歡的方式來開展一些活動,以便鍛煉同學們的表達能力并調動學習的積極性。

  這次競選班長我如若可以當上,這對于我自己來說是一個認可與鍛煉,如果不能,我將會繼續努力,改進自己的不足之處,提高自身的素質,向班長學習,所以,本次競選成功與否,對我是一個莫大的機會,一個改進自我與完善自我的機會。

  謝謝大家!

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